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湖南陽光技術培訓學校
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    湖南名匠陽光電子職業技能培訓學校
    湖南名匠陽光電子職業技能培訓學校
    當前位置: > 其他專業更新時間:2019-08-21 23:34:14主題:湖南名匠陽光電子職業技能培訓學校 圍觀:
    學校簡介
    我校是湖南省首批直屬技術學校中一所開設、電氣類專業的學校,是專業技能型緊缺人才培訓基地之一。學校擁有一支教學業務精湛、專業技能熟練的“雙師型”教師隊伍。學校具有一流的辦學條件,購建了充分滿足專業課教學需要的各種實驗室。還建有網絡綜合布線實驗室;計算機與通訊實驗室;電工綜合實驗室;實現了網絡化教學與管理。學校始終堅持圍繞湖南經濟發展,以服務為宗旨,以就業為導向,以技能為本位的辦學指導思想,走出了一條根據市場需求開辦專業,培養社會急需人才的成功之路。
    學校開設:手機維修、家電維修、電腦維修、IT通訊維修、制冷維修、電工、焊工、網絡工程師培訓、電動工具維修培訓等十大王牌專業。學校師資力量雄厚,注重教師隊伍建設,有一只以楊澎、胡永林、李明、嚴若華、袁毅胥、楊海平、李宏貴、陳瑞強、唐賢佑、譚政、李明、康早新等理論水平高、維修技術精湛的專業教師隊伍。學校教學設備齊全,擁有以電腦、示波器、掃頻儀、投影儀、VCD、LD、空調、冰箱、手機、彩色電視機、大屏彩色電視機、液晶電視、組合音響為主體,包括其它與專業相適應的教學儀器、儀表、實習機近千(臺)余件,擁有電腦機房、階梯教室、專業實習操作室供學生操作實習,同時配合電化教學進行授課。
    學校愿景
    學校堅持“德育為首,全面育人,內造素質,外塑形象”辦學方針,對學生實行全員育人、全員管理;遵循“專業企業有機接軌、技能技術相互融通”的職教理念,貫徹“以上崗就業為導向、以企業需求為標準、以職業能力為本位”的教學原則,走“質量立校、品牌強校、特色名校”之路。建校十多年來陽光學校共為社會培養了數千名技術人才,上崗率達到98%以上。
    學校在注重對學生職業意識和專業技能培養的同時,還特別注重培養學生的職業道德,使學生在學校既能學技術、學本領,又能學做人,逐漸成為一個技術精湛、道德高尚的有用人才。
    陽光理想
    陽光校訓:敬業、務實、守信、創新
    陽光宗旨:辦人民滿意教育,育人民滿意人才,創人民滿意品牌
    陽光責任:一切為了學生
    陽光精神:鍥而不舍,力求完美
    陽光師德:燃燒自己,照亮別人
    陽光特色:人文化的環境,人本化的教育,人性化的管理
    陽光目標:特色立校,人才興校,有陽光的地方就有陽光學子
    專業設置
    開設的專業有:手機維修實戰班、家電維修實戰班、電腦維修實戰班、電動工具維修實戰班、液晶電視維修實戰班、電工培訓實戰班、焊工培訓實戰班、空調維修實戰班、電動車摩托車維修實戰班、網絡營銷實戰班、網站設計實戰班、淘寶網店實戰班、木工培訓班、泥瓦工培訓班、水電安裝培訓班、裝飾裝修培訓班---面向全國招生。百分百安置就業。頒發全國通用權威證書。采用我校多年來獨創的“模塊教學法”,理論與實踐相結合、原理+圖紙+機器三位一體的教學模式,半天理論,半天實踐,通俗易懂,確保無任何基礎者也能全面掌握維修技能、成為同行業中的佼佼者。學校實力雄厚,維修設備一應具齊。包教包會包工作(一期不會,免費學會為止)。學員天天實踐,一人一機,小班授課。
    教學特色
    1,我校技術專家利用他們自己多年的維修經驗并結合當代技術理論的方式來授課。改變傳統的備課方式,其中心不再是對相關課程進行系統而相對完整的解說,而是把每一堂課當作一次公開演示方法圍繞一個或幾個故障來準備,對某一故障多角度、多層次地論述,每一堂課都情緒飽滿,熱情洋溢、生龍活虎,語言通俗,精妙,風趣,精彩處妙語如珠。
    2,我校老師的維修秘笈來吸引學生的注意力,用旁征博引的學識來打動學生,充分啟發學生參與和思考的熱情,教學內容不再是平鋪直敘,一改課堂的沉悶乏味,同時我校老師也把教學當成一件有樂趣的事情,放開手腳,語言生動,引發學生對課程的興趣,讓學生從思想上產生收獲的滿足感;學生在輕松的氣氛中津津有味不知不覺地吸納大量的知識,并且印象深刻,所學知識經久不忘;師生之間交流默契,學生樂學,我校老師樂教。這就是【解說式維修理論授課方法】。
    3,【解說式維修理論授課方法】的意義首先在于讓學生精力集中全神貫注地學到應該掌握的知識,把學生從被動的填鴨式的學習中解放出來,讓他們覺得熱血沸騰,躊躇滿志,躍躍欲試。
    4,可以讓他們學到一些思維方式,讓他們有信心為將來去拼搏,有欲望去主動鉆研學習,有意識地去把理論與實踐結合。大量事實表明,對于任何事情,興趣起來之后是永遠無法扼制的。一旦產生了興趣,他就肯定能找到學習的途徑。
    5,我校老師能激發學生的學習興趣,不但傳授給學生知識,同時還傳授其方法;不但傳授方法,還傳授其興趣。“授人以魚,更要授人以漁”,送你一條魚,你可以吃一天,而告訴你捕魚的方法,你一輩子都有魚吃。
    6,技術行業技術含量高,要真正學會就必須懂理論知識,一定要能看懂電路。只有這樣,即使畢業后離開了老師,自己一樣可以在維修領域揮灑自如。難怪那些跟維修店師傅做過學徒的學生說:在維修店跟師傅學技術是“師傅在時,糊里糊涂;離開師傅,一桶漿糊。”。分析其根本原因就是師傅沒有告訴你“捕魚的方法”。
    7,我校老師在上課的時候,不光傳授給學生檢修故障的方法,更重要的是教會了他們引起故障的原因和故障分析方法。這就是:知其然,一定要知其所以然。
    8,我校老師不但理論知識豐富,而且自己能修、會修、精于修,是真正意義上的既懂理論、又有精湛維修技術的“雙師型”技術專家。他們的維修秘笈是最具說服力的。
    9,我校老師在教的過程中,體現在講清、講透知識點,使學生把新知識“整合”到自己已有的知識體系中,讓知識“活”起來,老師會把故障維修方法的精彩處淋漓盡致的展現給學生。毋庸贅言,我校的老師教給學生思維方式與分析方法其重要性遠遠大于單純知識點的傳授。
    10,用鮮活獨特的例子來加深學生對問題的理解,激發學生的學習興趣。老師在講課過程中有激情,能夠活躍學生的思維,調動學生的積極性。
    一塊好鋼放在高壓鍋里十年也不會熔化,放在煉鋼爐里則瞬間熔化!可見,環境決定事物變化的速度,一個老師決定學生變化的速度。好老師是學生成功的一半! 湖南陽光技術學校的教學效果為何遠遠好過別人?因為老師一流。我們有一流的技術團隊!一個簡單卻非常重要的道理:選擇比努力更重要!一旦選擇錯誤,再努力也很難成功。選擇正確,則成功很輕松且快速!在任何行業想成功, 最快的方法是跟成功者學習!
    就業安置
    在目前就業形式如此嚴峻的情況下,我校的學子就業上卻是“一子畢業幾家求”的局面。這方面是因為國內相關專業技術、IT網絡人才極度匱乏;另一方面源于用人單位識蓉遜Ψ報業檸合開了纎ng><ń蓉遜φ佑ヽolor:#ff0000;"><ń蓉遜φ簽訂一方業能協倚@許多能技向0;"酥付鞫鈑鏌蛔擁姆矯妗>統魷種詡夷稀扒攔菏且蚍緋校覽肟搜乏蘸鴕蛔擁僑髯宰ㄒ當ㄒ的系穆憷刺粞⌒Q檔哪鮮跬哦友乏怔招傘耙蛔郵翹粞∧薌薊嶁薏皇悄薌繼粞∥倚5惱嫠健耙蛔用妗0偌頤媸且蛄己錳疲老師的維修秘> <承諾鮮Φ奈在什么時與一子簽定《國通用權協倚來豆畢我校踏入技術荷功最具tron通俗活和事業都將受到ng><遜φ佑絡阮,/> 和失敗都受到ng><遜φ佑絡行@使ng><遜φ佼者一子登事業有精蔗強后盾來,退遜們感受到母φ佑溫暖饉凳轎蘩礪坌匠甏觶夯疃撈氐娜艘燴費巖荒昴詰鈉驕剿陀?萬活獨特的平均年薪水平為5萬-8萬元活獨特的人一中成績優異者一年后可高達10萬元年薪活獨特的灑自專業摩在講業成績一些很輕在鬩話鬩網絡能技用權g>學校愿景
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